viernes, 19 de octubre de 2007
miércoles, 17 de octubre de 2007
LAS ACTITUDES DE LA FAMILIA EUCARISTICA MERCEDARIA
LA FAMILIA EUCARÍSTICA MERCEDARIALAS ACTITUDES QUE LA HACEN SER EUCARISTICA...TOMAR, AGRADECER, BENDECIR, PARTIR, DAR, DARSE
Tomar...•
Jesús tomó el pan y el vino en sus manos...•
Tomar nuestra vocación matrimonial•
Tomar en nuestras manos a nuestros hijosAgradecer•
Por la propia vocación al matrimonio•
Por nuestro cónyuge•
Por nuestros hijos .
Bendecir•
A Dios•
Ser una bendición•
Dar la bendición
Partir•
El pan del amor...•
El pan de la unidad...•
El pan de la libertad•
El pan de la verdad•
El pan de la propia vida...•
El pan de la formación en los valores...
Dar
Según el compromiso en el matrimonio...•
El sustento material•
El sustento moral•
El sustento espiritual
DARSE•
A ejemplo del Maestro•
Con profundo amor y respeto al cónyuge y a cada uno de los miembrosde la familia.
Una vida Eucarística se caracteriza por:
La Celebración,Evangelización, Comunión.
Celebrar•
Participar en la Celebración Eucarística,• en forma consciente, con fe, con amor, con esperanza.
Evangelizar•
Llevar el mensaje de Salvación a la misma familia.•
Leyendo y viviendo la Sagrada Escritura•
Con María de la Merced, nuestra Madre, quien con su ejemplo defidelidad a Dios nos impulsa a recorrer el camino hacia Dios.•
Rezando el rosario en Familia•
Con el testimonio.
Comunión•
Adorar a Jesús Eucaristía•
Alimentarse de Jesús Eucaristía•
Estar en unión-con los demásEn María del Refugio•
Encontramos el modelo de Hija de familia quien es capaz de obedecera sus papás hasta el sacrificio de su voluntad.
Modelo de Esposa•
Es fiel a su esposo•
Comparte el PAN de la fe católica•
Le da dos hijos•
Lo acompaña en su muerte.
Modelo de Madre•
Atiende con amor a sus hijos y pone en el corazón de Dios a supequeño Ángel.(10 marzo de 1891)•
Cuida con esmero la educación de su hija...•
Su formación religiosa...•
La práctica de las Obras de Misericordia.
En resumen•
La Familia Eucarística Mercedaria ha de ser...•
Eucaristía para los demás•
A ejemplo de María del Refugio
martes, 16 de octubre de 2007
LA EDUCACIÓN EUCARISTICA MERCEDARIA
1- Filosofía Educativa
La filosofía educativa de los colegios eucarístico-mercedarios está claramente descifrada en el discurso inaugural pronunciado por Ma. Teresa Cancino Aguilar (hija de Maria del Refugio Aguilar y Torres, Nuestra Fundadora) el 16 de abril de 1910.
He aquí nuestro origen, he aquí los grandes anhelos de Ma. Del Refugio Aguilar y Ma. Teresa Cancino Aguilar, que era fundar colegios donde Jesús Eucaristía fuera el centro de nuestro apostolado y la Santísima Virgen, Redentora de Cautivos, fuera venerada con filial devoción. Y el lugar donde las religiosas, junto con sus maestros desplegaran con verdadero entusiasmo la educación de la niñez y juventud. Tiene, por tanto, como marco referencial el Evangelio y los Documentos Eclesiales orientadores de la Educación Cristiana Católica.
La Pastoral Educativa a través de la Escuela Católica tiene su validez en cuanto a que busca la formación y desarrollo integral del hombre nuevo y para lograrlo, las hermanas y maestros eucarístico-mercedarios, asumen, como mínimo las notas características que la Iglesia y la Congregación les señalan. Ambos se han de mantener en apertura a los valores del país, del mundo y a sus instituciones culturales. Esta educación integral comporta una jerarquía de valores propuesta.
El proceso educativo de niños y jóvenes es iluminado y unificado por el Evangelio. Se busca mostrarles y llevarlos a Jesús que es la salvación eterna.
Impulsar su desarrollo integral, es decir, intelectual, el ejercicio de su voluntad libre, el cultivo de la afectividad y de la sexualidad en forma sana y equilibrada y la formación de la conciencia moral, que los capacite para adquirir hábitos de compasión y de comunión con la naturaleza y con los demás.
Es una educación humano-cristiana, comprometida con la promoción humana y social.
Su misión educativa forma parte de la Misión Evangelizadora y Liberadora de la Iglesia de Jesucristo,
Tiene una visión filosófica del hombre centrada en el concepto y en la realidad de la persona creada a imagen y semejanza de Dios y llamada a un destino superior y trascendente de llegar a ser Hijos de Dios y a realizar la tarea de transformar el mundo, la sociedad y la historia.
Por lo tanto, los Colegios Eucarístico-mercedarios, como escuelas católicas, tienen la finalidad de conducir al hombre a su perfección humano-cristiana y a su maduración en la fe. Promueven una educación evangelizadora y liberadora y una instrucción basada en una concepción cristiana del mundo, del hombre y de la historia.
2.- Proyecto Educativo.
Maria del Refugio trabajó en favor de los demás con amor y gran actividad, sin buscar prestigio o reconocimiento de los hombres, aún cuando hubo quienes la admiraron por las tareas emprendidas. Sus obras de misericordia pasaron generalmente desapercibidas; tenemos noticias de algunas por breves referencias o notas de agradecimiento de quienes se vieron beneficiados de su caridad, pero así como sabemos de hechos concretos, otros quedarán sin conocerse por no existir documentos o testimonios que los acrediten.
A partir de 1910, toda su vida giró en torno al colegio y la comunidad, por lo que su opción por los pobres la expresó a través de los mismos (consolando a las familias que sufren, dando albergue a los perseguidos, alimentando y vistiendo a los necesitados…). Su apostolado característico, sin embargo, tiene que ver con la formación e instrucción de la niñez y juventud y en ese campo desbordó su caridad, sobre todo interesándose por el bienestar espiritual y moral de los educandos y sus familias.
Si consideramos que los documentos que comenzaron a normar la vida de la comunidad, como los primeros prospectos y discursos escolares, fueron, si no todos redactados por Maria del Refugio, si admitidos como ideario de sus obras, podemos decir que al menos existe una noción clara y definida de su pensamiento educativo. La reflexión que sirve de punto de partida es anterior a la fundación del Instituto de religiosas educadoras: La salvación de los niños es uno de los intereses del Corazón de Jesús. Está confiado a nosotros. Debemos trabajar por la salvación de los niños y de los jóvenes.
1o. Con el buen ejemplo.
2o. Con la palabra.
3o. Con la oración.
Este pensamiento es la síntesis de su quehacer educativo como madre y como educadora. Es deber de todos cooperar al bien común, pero reconoce que son los padres de familia y los educadores, quienes deben encaminar a los niños a Dios, dándoles buen ejemplo, instruyéndolos y orando por y con ellos.
En el trato con intelectuales liberales y racionalistas, descubrió la soberbia de la ciencia sin Dios, que no llega jamás a perfeccionar el entendimiento humano, porque le falta la razón única de todas las cosas: Dios. En su experiencia de vida conoció los efectos nocivos que provocan en la Religión la corrupción de costumbres y la superficialidad de la cultura moderna. Conoció la necesidad de individuos marginados por la ignorancia, pobreza, hambre, persecuciones, debilidad de carácter; de familias desposeídas y de madres e hijos abandonados. Sus años de viudez la hicieron valorar también, la adquisición de conocimientos como medio para asegurar el sustento, desarrollar el intelecto, afrontar las dificultades y peligros de la vida, siendo así un miembro mas útil para la Iglesia y la sociedad.
Para Maria del Refugio la solución a la problemática del mundo en que vivimos, está en formar almas eucarísticas, en recordar y vivificar en los individuos su condición de cristianos, para perfeccionar y consumar la configuración en Cristo y en su Cuerpo Místico que es la Iglesia. Su proyecto educativo está orientado a enseñar que en el centro de todas las ciencias radica Dios y que no hay auténtica vida Cristiana sin la participación eucarística y la protección de Maria Santísima. Es el fin del Instituto: valerse de la escuela para formar almas eucarístico-marianas y salvarlas, por eso “insistía en que se preparasen bien las y los niños para la primera comunión y fuesen instruidos para la comunión frecuente. La Santa Misa, el Santo Evangelio, la Pasión del Señor meditada en la misa, los cantos sagrados para entusiasmar y enfervorizar al santo amor de Dios”
Insistía en que “sin vida interior, fervorosa e interna, las actividades externas
resultan estériles, pesadas y fastidiosas”
3.- Método y principios pedagógicos.
Cuando abrió el primer colegio, Maria del Refugio se propuso impartir una educación ordenada e integral (intelectual, moral, física, social y del carácter), útil y que satisficiera los programas oficiales, empleando en todo los métodos avanzados de la pedagogía. Consideraba que no basta la buena intención y todos los esfuerzos de la directora y los profesores. Sino que debe imperar el orden, la disciplina, el estimulo, las recompensas, los métodos y sus fines, los medios y los resultados.
Se propuso formar en los educandos hábitos de bien obrar, enseñarles a gobernar las pasiones por medio de la voluntad, para que bien ordenadas y ayudadas de la gracia recibida en la comunión eucarística, los conduzca al bien. Dio primacía a las clases de religión y la vida de piedad de los niños, incluyendo en las actividades cotidianas visitas al Santísimo Sacramento y el rezo del Rosario.
En la enseñanza de la historia, las costumbres, la lengua y todo lo que representa el patrimonio cultural y religioso de un país, vio un medio para acercar al hombre a Dios. Incluso entre las religiosas inculcó el amor a la patria, para motivar la oración reparadora por los pecados nacionales. Pero la misión del Instituto de las Hermanas Mercedarias del Santísimo Sacramento es universal y ello explica que la enseñanza de las lenguas y las culturas extranjeras revistiera gran importancia.
Implementó a la educación del entendimiento y la voluntad, ejercicios gimnásticos, alimentación sana y nutritiva, baños frecuentes, excursiones y paseos para descansar del trabajo intelectual y para alcanzar un adecuado desarrollo físico y una vida higiénica saludable. Puesto que los colegios están originalmente pensados para la educación de la mujer, incluyó cursos enfocados a desarrollar en las niñas las características propias de su feminidad, como son encaje y bordado, flores artificiales, cocina, música y pintura.
Estimulaba al alumnado por medio de tarjetas semanales, distinciones en el cuadro de honor mensual y con premios al finalizar el curso anual, consistente en libros escogidos y adecuados a la edad de los agraciados.
Estableció asociaciones piadosas para las niñas, e invitaba a las familias a que tomaran parte en algunos actos litúrgicos celebrados en la capilla semipública del colegio.
Para infundir la caridad, puso una alcancía en el colegio para que las alumnas depositaran algunos centavos y con los ahorros comprar vestidos y juguetes para las niñas de los colegios gratuitos. También juntaba víveres entre las familias para repartirlos a los pobres y llevaba alumnas a jugar con los huérfanos de la Casa de Cuna Católica, enseñándoles a “convivir y compartir con ellos de una manera muy natural, no como una caridad o un servicio”.
Las hermanas han de ejercer una vigilancia continua y absoluta sobre los alumnos, convenciendo, persuadiendo y previniendo las faltas más que corrigiéndolas. La vigilancia preventiva es, de hecho, uno de los puntos en los que más insistió, haciéndoles ver que son responsables ante Dios de la pureza de los niños y que por lo mismo no deben dar ocasiones de faltas dejándolos solos, ni siquiera con sus familiares (excepto los padres) y que, a+un cuando el altar con el Santísimo expuesto se estuviera incendiando, atendieran primero a los niños.
En los recreos de los niños las religiosas deben tomar parte en sus juegos, escuchar sus conversaciones y enseñarles a amar a Jesús Sacramentado y a huir del pecado, Con frecuencia repetía que: “su penitencia no debe consistir en disciplinas y ayunos, sino en educar a los niños y jóvenes procurando la salvación de las almas”.
Para no tener que recurrir a castigos, es indispensable que los alumnos se eduquen por el propio convencimiento del deber. Ligado a este principio, podemos mencionar también el que aprendan a decir siempre la verdad, sin importar las consecuencias.
Dispuso que a los niños de malas costumbres no los despidan, sino que los vigilen, y acompañen para evitar que ofendan a Dios. Sólo en el caso de persistir la mala conducta tendrían éstos que abandonar el establecimiento.
(George Herbert Foulkes)
La filosofía educativa de los colegios eucarístico-mercedarios está claramente descifrada en el discurso inaugural pronunciado por Ma. Teresa Cancino Aguilar (hija de Maria del Refugio Aguilar y Torres, Nuestra Fundadora) el 16 de abril de 1910.
He aquí nuestro origen, he aquí los grandes anhelos de Ma. Del Refugio Aguilar y Ma. Teresa Cancino Aguilar, que era fundar colegios donde Jesús Eucaristía fuera el centro de nuestro apostolado y la Santísima Virgen, Redentora de Cautivos, fuera venerada con filial devoción. Y el lugar donde las religiosas, junto con sus maestros desplegaran con verdadero entusiasmo la educación de la niñez y juventud. Tiene, por tanto, como marco referencial el Evangelio y los Documentos Eclesiales orientadores de la Educación Cristiana Católica.
La Pastoral Educativa a través de la Escuela Católica tiene su validez en cuanto a que busca la formación y desarrollo integral del hombre nuevo y para lograrlo, las hermanas y maestros eucarístico-mercedarios, asumen, como mínimo las notas características que la Iglesia y la Congregación les señalan. Ambos se han de mantener en apertura a los valores del país, del mundo y a sus instituciones culturales. Esta educación integral comporta una jerarquía de valores propuesta.
El proceso educativo de niños y jóvenes es iluminado y unificado por el Evangelio. Se busca mostrarles y llevarlos a Jesús que es la salvación eterna.
Impulsar su desarrollo integral, es decir, intelectual, el ejercicio de su voluntad libre, el cultivo de la afectividad y de la sexualidad en forma sana y equilibrada y la formación de la conciencia moral, que los capacite para adquirir hábitos de compasión y de comunión con la naturaleza y con los demás.
Es una educación humano-cristiana, comprometida con la promoción humana y social.
Su misión educativa forma parte de la Misión Evangelizadora y Liberadora de la Iglesia de Jesucristo,
Tiene una visión filosófica del hombre centrada en el concepto y en la realidad de la persona creada a imagen y semejanza de Dios y llamada a un destino superior y trascendente de llegar a ser Hijos de Dios y a realizar la tarea de transformar el mundo, la sociedad y la historia.
Por lo tanto, los Colegios Eucarístico-mercedarios, como escuelas católicas, tienen la finalidad de conducir al hombre a su perfección humano-cristiana y a su maduración en la fe. Promueven una educación evangelizadora y liberadora y una instrucción basada en una concepción cristiana del mundo, del hombre y de la historia.
2.- Proyecto Educativo.
Maria del Refugio trabajó en favor de los demás con amor y gran actividad, sin buscar prestigio o reconocimiento de los hombres, aún cuando hubo quienes la admiraron por las tareas emprendidas. Sus obras de misericordia pasaron generalmente desapercibidas; tenemos noticias de algunas por breves referencias o notas de agradecimiento de quienes se vieron beneficiados de su caridad, pero así como sabemos de hechos concretos, otros quedarán sin conocerse por no existir documentos o testimonios que los acrediten.
A partir de 1910, toda su vida giró en torno al colegio y la comunidad, por lo que su opción por los pobres la expresó a través de los mismos (consolando a las familias que sufren, dando albergue a los perseguidos, alimentando y vistiendo a los necesitados…). Su apostolado característico, sin embargo, tiene que ver con la formación e instrucción de la niñez y juventud y en ese campo desbordó su caridad, sobre todo interesándose por el bienestar espiritual y moral de los educandos y sus familias.
Si consideramos que los documentos que comenzaron a normar la vida de la comunidad, como los primeros prospectos y discursos escolares, fueron, si no todos redactados por Maria del Refugio, si admitidos como ideario de sus obras, podemos decir que al menos existe una noción clara y definida de su pensamiento educativo. La reflexión que sirve de punto de partida es anterior a la fundación del Instituto de religiosas educadoras: La salvación de los niños es uno de los intereses del Corazón de Jesús. Está confiado a nosotros. Debemos trabajar por la salvación de los niños y de los jóvenes.
1o. Con el buen ejemplo.
2o. Con la palabra.
3o. Con la oración.
Este pensamiento es la síntesis de su quehacer educativo como madre y como educadora. Es deber de todos cooperar al bien común, pero reconoce que son los padres de familia y los educadores, quienes deben encaminar a los niños a Dios, dándoles buen ejemplo, instruyéndolos y orando por y con ellos.
En el trato con intelectuales liberales y racionalistas, descubrió la soberbia de la ciencia sin Dios, que no llega jamás a perfeccionar el entendimiento humano, porque le falta la razón única de todas las cosas: Dios. En su experiencia de vida conoció los efectos nocivos que provocan en la Religión la corrupción de costumbres y la superficialidad de la cultura moderna. Conoció la necesidad de individuos marginados por la ignorancia, pobreza, hambre, persecuciones, debilidad de carácter; de familias desposeídas y de madres e hijos abandonados. Sus años de viudez la hicieron valorar también, la adquisición de conocimientos como medio para asegurar el sustento, desarrollar el intelecto, afrontar las dificultades y peligros de la vida, siendo así un miembro mas útil para la Iglesia y la sociedad.
Para Maria del Refugio la solución a la problemática del mundo en que vivimos, está en formar almas eucarísticas, en recordar y vivificar en los individuos su condición de cristianos, para perfeccionar y consumar la configuración en Cristo y en su Cuerpo Místico que es la Iglesia. Su proyecto educativo está orientado a enseñar que en el centro de todas las ciencias radica Dios y que no hay auténtica vida Cristiana sin la participación eucarística y la protección de Maria Santísima. Es el fin del Instituto: valerse de la escuela para formar almas eucarístico-marianas y salvarlas, por eso “insistía en que se preparasen bien las y los niños para la primera comunión y fuesen instruidos para la comunión frecuente. La Santa Misa, el Santo Evangelio, la Pasión del Señor meditada en la misa, los cantos sagrados para entusiasmar y enfervorizar al santo amor de Dios”
Insistía en que “sin vida interior, fervorosa e interna, las actividades externas
resultan estériles, pesadas y fastidiosas”
3.- Método y principios pedagógicos.
Cuando abrió el primer colegio, Maria del Refugio se propuso impartir una educación ordenada e integral (intelectual, moral, física, social y del carácter), útil y que satisficiera los programas oficiales, empleando en todo los métodos avanzados de la pedagogía. Consideraba que no basta la buena intención y todos los esfuerzos de la directora y los profesores. Sino que debe imperar el orden, la disciplina, el estimulo, las recompensas, los métodos y sus fines, los medios y los resultados.
Se propuso formar en los educandos hábitos de bien obrar, enseñarles a gobernar las pasiones por medio de la voluntad, para que bien ordenadas y ayudadas de la gracia recibida en la comunión eucarística, los conduzca al bien. Dio primacía a las clases de religión y la vida de piedad de los niños, incluyendo en las actividades cotidianas visitas al Santísimo Sacramento y el rezo del Rosario.
En la enseñanza de la historia, las costumbres, la lengua y todo lo que representa el patrimonio cultural y religioso de un país, vio un medio para acercar al hombre a Dios. Incluso entre las religiosas inculcó el amor a la patria, para motivar la oración reparadora por los pecados nacionales. Pero la misión del Instituto de las Hermanas Mercedarias del Santísimo Sacramento es universal y ello explica que la enseñanza de las lenguas y las culturas extranjeras revistiera gran importancia.
Implementó a la educación del entendimiento y la voluntad, ejercicios gimnásticos, alimentación sana y nutritiva, baños frecuentes, excursiones y paseos para descansar del trabajo intelectual y para alcanzar un adecuado desarrollo físico y una vida higiénica saludable. Puesto que los colegios están originalmente pensados para la educación de la mujer, incluyó cursos enfocados a desarrollar en las niñas las características propias de su feminidad, como son encaje y bordado, flores artificiales, cocina, música y pintura.
Estimulaba al alumnado por medio de tarjetas semanales, distinciones en el cuadro de honor mensual y con premios al finalizar el curso anual, consistente en libros escogidos y adecuados a la edad de los agraciados.
Estableció asociaciones piadosas para las niñas, e invitaba a las familias a que tomaran parte en algunos actos litúrgicos celebrados en la capilla semipública del colegio.
Para infundir la caridad, puso una alcancía en el colegio para que las alumnas depositaran algunos centavos y con los ahorros comprar vestidos y juguetes para las niñas de los colegios gratuitos. También juntaba víveres entre las familias para repartirlos a los pobres y llevaba alumnas a jugar con los huérfanos de la Casa de Cuna Católica, enseñándoles a “convivir y compartir con ellos de una manera muy natural, no como una caridad o un servicio”.
Las hermanas han de ejercer una vigilancia continua y absoluta sobre los alumnos, convenciendo, persuadiendo y previniendo las faltas más que corrigiéndolas. La vigilancia preventiva es, de hecho, uno de los puntos en los que más insistió, haciéndoles ver que son responsables ante Dios de la pureza de los niños y que por lo mismo no deben dar ocasiones de faltas dejándolos solos, ni siquiera con sus familiares (excepto los padres) y que, a+un cuando el altar con el Santísimo expuesto se estuviera incendiando, atendieran primero a los niños.
En los recreos de los niños las religiosas deben tomar parte en sus juegos, escuchar sus conversaciones y enseñarles a amar a Jesús Sacramentado y a huir del pecado, Con frecuencia repetía que: “su penitencia no debe consistir en disciplinas y ayunos, sino en educar a los niños y jóvenes procurando la salvación de las almas”.
Para no tener que recurrir a castigos, es indispensable que los alumnos se eduquen por el propio convencimiento del deber. Ligado a este principio, podemos mencionar también el que aprendan a decir siempre la verdad, sin importar las consecuencias.
Dispuso que a los niños de malas costumbres no los despidan, sino que los vigilen, y acompañen para evitar que ofendan a Dios. Sólo en el caso de persistir la mala conducta tendrían éstos que abandonar el establecimiento.
(George Herbert Foulkes)
miércoles, 10 de octubre de 2007
ANIMACIÓN MISIONERA EN EL ARIAS BLANCO
PENSAMIENTO EDUCADOR DE LA MADRE MARÍA DEL REFUGIO EN LOS COLEGIOS EUCARISTICOS MERCEDARIA
Siguiendo el Pensamiento Educador de su fundadora, La sierva de Dios María del Refugio Aguilar y Torres, los Colegios Eucarísticos Mercedarios buscan: Colaborar creativamente en la transformación del mundo, vivir la experiencia del amor de Jesús Eucarístico y de nuestra Madre Santísima de la Merced, Madre de Misericordia y Redentora de Cautivos.
En los Colegios Eucarísticos Mercedarios formamos en valores:
Siguiendo el Pensamiento Educador de su fundadora, La sierva de Dios María del Refugio Aguilar y Torres, los Colegios Eucarísticos Mercedarios buscan: Colaborar creativamente en la transformación del mundo, vivir la experiencia del amor de Jesús Eucarístico y de nuestra Madre Santísima de la Merced, Madre de Misericordia y Redentora de Cautivos.
Jaculatoria:
Piadosísima Madre de la Merced:
- Ruega por nosotros.
Redentora de cautivos:
- Ruega por nosotros.
Piadosísima Madre de la Merced:
- Ruega por nosotros.
Redentora de cautivos:
- Ruega por nosotros.
En los Colegios Eucarísticos Mercedarios formamos en valores:
SER PARTE DE UNA FAMILIA: Colaborar con la Familia Eucarística Mercedaria, en donde se respeta y se valora a la persona; estableciendo relaciones positivas basadas en la honestidad, en el amor, y en la tolerancia.
ESFORZARSE CONTINUAMENTE: Ser capaz de realizar el trabajo con calidad, aceptando que los obstáculos nos llevan a buscar nuevas soluciones.
PREOCUPARSE POR LOS DEMÁS: Estar atentos a las necesidades de los demás, siendo generosos, ayudando y trabajando con alegría y aprendiendo de lo que se recibe de los demás.
TENER AUTOCONTROL: Ser capaz de comportarse adecuadamente y de acuerdo a las circunstancias. Mediante una voluntad firme se puede esperar el momento oportuno para satisfacer las necesidades. Respetar las normas de convivencia aceptando las consecuencias de los actos.
DEJAR HUELLA: Dar a conocer a otros el amor de Jesús a través del ejemplo.
Nuestro Modelo Educativo.-
El Modelo educativo de los Colegios Eucarísticos Mercedarios busca favorecer las siguientes áreas de trabajo:
Espiritual. Propicia la experiencia de Dios Padre/Madre que ama sin ninguna condición y de Jesús como amigo y modelo. Ejerce su acción evangelizadora a través de toda la vida institucional, para que los(as) alumnos(as) respondan así a su razón de ser, como miembros de la iglesia, fieles al carisma y espiritualidad de la Sociedad Eucarística Mercedaria.
Forma actitudes que llevan a la inclusión, al servicio y al compromiso, mirando al mundo como lo mira Jesús. Pronuncian toda palabra de fe en un espacio de bendición y aceptación, para crear lazos fraternos, decir “bien”, hablar bien del otro.
Desarrolla en los(as) alumnos(as) la capacidad de interiorización que les posibilita fortalecer su fe, para vivenciar y comunicar el amor de Dios a través de un proyecto de vida basado en el Evangelio. Promueve la oración como espacio de encuentro que fortalece la vida cristiana.
Renueva continuamente el sentido de pertenencia e identidad con las diferentes expresiones de la espiritualidad.Intelectual.
Favorece los procesos cognitivos a través del desarrollo de habilidades del pensamiento para formar alumnas competentes que se distingan por su pensamiento estructurado, su capacidad de reflexión, de análisis y de juicio crítico.
Buscan construir bases sólidas, es decir, serios hábitos intelectuales para llegar a tener conocimientos generales bien ordenados, un buen nivel de cultura, pero sobre todo lograr un pensamiento autónomo y coherente.
Fomenta la pasión por aprender y por investigar con actitudes de tolerancia y respeto ante opiniones diferentes, buscando la verdad más que el lucimiento personal. Promueve la creatividad y el pensamiento lógico en la toma de decisiones y en la solución de problemas, desde una perspectiva crítica y transformadora.Socio–afectivo.
Promueve experiencias que favorecen el conocimiento y el desarrollo de una personalidad única.
Fortalece la voluntad y el manejo adecuado de emociones y sentimientos.
Propicia la reflexión sobre valores, a través de la profundización intencionada de la espiritualidad Eucarística Mercedaria.
Fortalece el autoestima a partir del desarrollo de sus potencialidades, la responsabilidad y el sentido del logro que les permite ser personas felices y capaces de establecer relaciones sanas, comprometidas, fraternas, que asumen plena y responsablemente su sexualidad y expresan su afectividad con autocontrol y compromiso.
Forma personas capaces de trabajar en colaboración, flexibles y tolerantes, que saben actuar ante lo imprevisible con mesura, valorar las diferencias, adaptarse al cambio, para alcanzar objetivos comunes.Artístico–cultural.
Forma alumnos(as) capaces de apreciar, gozar y conservar la riqueza artístico-cultural en las diversas manifestaciones humanas desde su contexto histórico social.
Fomenta el orgullo y la valoración de la identidad cultural a través del rescate de sus raíces, tradiciones, de la diversidad de manifestaciones, de la expresión popular y el folklore regional, nacional e internacional.
Abre oportunidades de participación para que los(as) alumnos(as) disfruten nuevas experiencias, expresen ideas y sentimientos y desarrollen su creatividad.
Educación Física. Fomenta la educación física y el deporte como medios de promoción de la salud y el bienestar, para propiciar una mejor calidad de vida.
Promueve el cuidado de la salud con un sentido preventivo y de seguridad a través de la formación de hábitos de higiene, alimentación, ejercicio y descanso.
Orienta a los(as) alumnos(as) para que actúen con responsabilidad frente al manejo de la sexualidad y para que tengan una clara conciencia de las consecuencias de las adicciones.
Impulsa la cultura formativa de la práctica del deporte, desarrollan habilidades y competencias motrices con un sentido de cooperación para que puedan valorar y potenciar sus capacidades físicas.
Promueve proyectos deportivos que abren oportunidades de participación y desarrollo para dar una opción distinta, una ocupación sana y positiva del tiempo libre.
martes, 9 de octubre de 2007
SIGUIENDO LAS HUELLAS DE UNA LIDER MUJER
MARIA DEL REFUGIO AGUILAR (LIDER)Analizando la vida de una gran líder nos encontramos con que la religiosa María del Refugio, es una gran representante de la caridad y de la bondad, lo cual la lleva a ser una verdadera líder, que cumple y da seguimiento a sus valores. Ahora bien contestemos a una pregunta ¿Quién fue MARÍA DEL REFUGIO AGUILAR Y TORRES VDA. DE CANCINO? Como toda una mujer casada, ella era una dama dedicada al hogar, tuvo 2 hijos con Sr. Cancino y se dedicaba a su familia, empezó a sufrir cuando muere su esposo y posteriormente su hijo. Es entonces cuando cambia su manera de ver la vida y decide dedicarse en cuerpo y alma a culto divino.
Siempre visionaria de sus horizontes y en uno de sus viajes a la capital michoacana al visitar a su hija, entra a la catedral y al estar orando ante la imagen de la Virgen de Guadalupe, concibe el proyecto de fundar un instituto religioso para extender el amor al Santísimo Sacramento, para reparar los pecados del mundo, y también como estrategia para dar mayor trascendencia a su actividad apostólica. Hay una frase que quizás movió un gran camino en su vida es la siguiente “todos los principios son penosos” y “con la convicción de que, una vez comenzado algo, debe continuarse, sin importar las dificultades que puedan presentarse, siempre y cuando sea voluntad de Dios y de los Superiores”. Ella demostró de esa manera que en la vida puede llevarse a cabo todo lo que sea posible aunque se pasen por dificultades. Tal es el caso cuando se vio involucrada en problemas con el Estado y el Gobierno todo esto a causa de defender sus convicciones como religiosa y de instituir sus ideales que realmente siempre se refirieron a “Jesús Sacramentado”.
Desafortunadamente vivió en la época de la Reforma y fue cuando coincidió que estaba consolidando la institución que ya había planeado, pero a raíz de los problemas políticos que existían ella tenia incluso que esconderse en los sótanos de las casas contiguas a su Academia, junto con sus hermanas y madres superioras El mensaje principal de esta gran mujer es el de dar sin esperar recibir, ella se preocupo siempre por tenderle la mano a las personas mas necesitadas, se preocupaba por los indigentes dándoles incluso ella misma de comer, se aboco a que la gente con poca preparación tomara el habito de estudiar y de salir adelante. Es así como encontramos en Maria Refugio un ejemplo muy claro de lo que se puede hacer cuando se tienen las características de un líder , con objetivos bien establecidos, con metas en donde siempre tomó en cuenta la colaboración de su gente con la que siempre formo equipo.
INTEGRANTES EQUIPO 24 C.P. Silvia E. Domínguez España OFICINAS DIVISIONALES Ing. Ignacio Landeros Zarco CENTRO – SUR CFE Lic. Gabriel Camacho Martinez MAESTRIA “LIDERAZGO DESARROLADOR Lic. Araceli Herrera Aceves
viernes, 5 de octubre de 2007
HUELLAS A SEGUIR
Te invitamos a conocer la Vida y Obra de la Sierva de Dios María del Refugio Aguilar y Torres, nuestra amada madre fundadora en este año 2007—2008 que el Instituto de las Hemanas Mercedarias del Santisimo Sacramento le dedica al acercarse el primer centenario de fundación, que Dios mediante se celebrará en el mes de marzo de 2010.
María del Refugio, nació en San Miguel de Allende, Guanajuato, el día 21 de septiembre de 1866, siendo la mayor de ocho hermanos, desde pequeña se distinguió por un gran amor al Santísimo Sacramento y un gran sentido del humor que compartía con sus hermanos.
María del Refugio, nació en San Miguel de Allende, Guanajuato, el día 21 de septiembre de 1866, siendo la mayor de ocho hermanos, desde pequeña se distinguió por un gran amor al Santísimo Sacramento y un gran sentido del humor que compartía con sus hermanos.
María del Refugio Aguilar a los 4 años Aprendió a leer y a escribir, a bordar y cocinar, a hablar francés y a tocar el piano como todas las señoritas de la época colonial de la clase acomodada, llegada a la edad casadera, por obediencia a su padre contrajo matrimonio con Don Ángel Cancino, un hombre viudo que había llegado hacía poco tiempo a la ciudad como encargado de Hacienda.
Por cuestiones del trabajo de su esposo tuvo que ir a vivir a Morelos junto con su pequeño hijo Ángel, quien enfermó gravemente, sin embargo, al poco tiempo de haber mejorado la salud de su hijo, don Ángel enferma gravemente, dicha enfermedad le costó la vida.
Por cuestiones del trabajo de su esposo tuvo que ir a vivir a Morelos junto con su pequeño hijo Ángel, quien enfermó gravemente, sin embargo, al poco tiempo de haber mejorado la salud de su hijo, don Ángel enferma gravemente, dicha enfermedad le costó la vida.
Después de la muerte de su esposo, María del Refugio regresa a vivir con sus padres, sin embargo la vida le da otro duro golpe, pues tras la muerte de éste viene la de su hijo.
María del Refugio Aguilar y su hijo Ángel Cancino Aguilar, Ante tal situación le anima el saber que aún le queda por educar a su pequeña hija Cuquita.
María del Refugio Aguilar, con su hija Refugio Cancino Aguilar (cuquita)
María del Refugio Aguilar y su hijo Ángel Cancino Aguilar, Ante tal situación le anima el saber que aún le queda por educar a su pequeña hija Cuquita.
María del Refugio Aguilar, con su hija Refugio Cancino Aguilar (cuquita)
Superando las dificultades por las que pasaba, realiza los ejercicios espirituales de San Ignacio, donde experimenta el llamado de Dios a perfeccionar su vida a ejemplo de Jesucristo, ante tal acontecimiento ella se dedica de lleno a las obras de caridad en la Iglesia, dando un ejemplo de vida a su hija. Así pues, entra a formar parte de la Tercera Orden Franciscana, donde es nombrada maestra de novicias.
En medio de esta realidad no descuida a su hija, pues sabe que ante todo tiene la responsabilidad como madre de educarla, por tal motivo, la lleva a la ciudad de Morelia, donde Cuquita estudia la normal para maestras.
En el colegio donde estudiaba su hija conoce al Padre Vicente María Zaragoza, quien sería un instrumento de quien Dios se serviría para poner en el corazón de María del Refugio el fuego que la habrá de llevar a la fundación de un Instituto de vida Religiosa.
Después de muchas reuniones con el padre y con otras personas que colaborarían, deciden fundar un Instituto de vida consagrada, cuyo fin sea educar a las niñas, pues ella descubre en medio de la sociedad en que vive que muchas jóvenes se pierden al no haber quien las oriente. de este modo el día 21 de marzo de 1910, en que se celebra la encarnación del Hijo de Dios en el seno de María Santísima abre las puertas en la ciudad de México el primer colegio Eucarístico dedicado no a dar sólo una educación fundada en las ciencias, sino una educación que tenga como principio a Cristo, y a Cristo Sacramentado, como lo dice nuestra madre María Teresa, (como se le conocería después a Cuquita) en el discurso inaugural de la primera obra apostólica.
Después de muchas reuniones con el padre y con otras personas que colaborarían, deciden fundar un Instituto de vida consagrada, cuyo fin sea educar a las niñas, pues ella descubre en medio de la sociedad en que vive que muchas jóvenes se pierden al no haber quien las oriente. de este modo el día 21 de marzo de 1910, en que se celebra la encarnación del Hijo de Dios en el seno de María Santísima abre las puertas en la ciudad de México el primer colegio Eucarístico dedicado no a dar sólo una educación fundada en las ciencias, sino una educación que tenga como principio a Cristo, y a Cristo Sacramentado, como lo dice nuestra madre María Teresa, (como se le conocería después a Cuquita) en el discurso inaugural de la primera obra apostólica.
María del Refugio descubre en la educación el medio propicio para extender en el mundo el reinado de Jesús Eucaristía, tal fue y continúa siendo la principal misión del Instituto por ella fundado.
Esta obra nace en medio de las dificultades de una patria que lucha por su libertad, ya que la fecha de fundación coincide con la de la Revolución Mexicana, tiempo de cambio y de conflictos políticos, ante lo cual Refugio responde con un corazón generoso, preparando y regalando alimentos a cientos de personas que a diario acudían a las puertas del colegio en busca de pan y de protección, además albergó en repetidas ocasiones a familias que huían debido a que se encontraban amenazadas de muerte por causas políticas, fue en este tiempo un ángel de la sociedad, como acostumbraban llamarle en San Miguel de Allende desde su infancia.
Tras esta época, viene otra de mayor sufrimiento y represión a la Iglesia, la persecución religiosa, donde toda la comunidad sucumbe ante las adversidades que dicha persecución suponía, las hermanas debieron continuar con su apostolado y obras de caridad a escondidas, dando clases en los sótanos, carentes muchas veces de las cosas materiales más indispensables, pues se perdió la libertad de culto y fueron cerrados cientos de Templos católicos.
María del Refugio, en medio de tantas dificultades sabe ser para cada una de las hermanas una madre amorosa que busca protegerlas del enemigo, es de esta forma en que se ve obligada a separase de las hijas que había acogido en su instituto enviándolas al extranjero para protegerlas de los males que les rodeaban en el país.
En medio de estas penas y dificultades, Refugio descubre la protección amorosa de Jesús Eucaristía, y ante la cercanía y apoyo del Padre Alfredo Scotti de la Orden de la Merced, ella encuentra la presencia viva de María Santísima de la Merced en su obra y apostolado, razón por la cual decide que el Instituto por ella fundada acoja también esta gracia que la llevará a llamarse mercedaria.
Después de todas las obras realizadas y de una vida consagrada por entero a Dios y a sus hermanos, María del Refugio muere el día 24 de abril de 1937 en que llena de gozo retorna al padre que la creo.
Sin embargo su espíritu sigue vivo en cada hermana que decide unirse a ese Instituto de Hermanas Mercedarias del Santísimo Sacramento para continuar haciendo vida el carisma y misión por ella iniciado.
Oración por la glorificación de la Sierva de Dios María del Refugio
¡Oh Padre celestial! dígnate concedernos La gracia insigne de ver elevada al honor de los altares a tu sierva María del Refugio, quien para corresponder a los anhelos de su corazón, fundó esta Congregación, destinada a difundir el amor al Santísimo Sacramento mediante la educación cristiana de la niñez y la juventud. Concédenos por su intercesión la gracia que te pedimos… (Se hace la petición). Te lo rogamos, por tu Hijo Nuestro Señor Jesucristo. Así sea.
Decídete seguir sus huellas, teniéndola como ejemplo de vida cristiana.
jueves, 4 de octubre de 2007
MARÍA DEL REFUGIO Y L@S NIÑ@S
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La maternidad de María del Refugio tomó cauces más amplios al advertir que la salvación de los niños es uno de los intereses del Corazón de Jesús y que a ella le correspondía ganar esas almas trabajando con el buen ejemplo, la palabra y la oración, que la llevaron a desear beneficiar a otros niños a imitación del amor maternal de María, que siempre da sin medida.
HAZ CLIP AL SIGUIENTE ENLACE Y DIVIERTETE JUGANDO CON EL SUPLEMENTO VIRTUAL "LIST@S NIÑ@S": http://www.listo.gov/ninos/step2/wordsearch.html
MARÍA DEL REFUGIO Y EL MOVIMIENTO JEM TE PRESENTAN UN JUEGO DIVERTIDO, DALE CLIP AL ENLACE Y LO VERÁS:
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